关于增强青少年意外伤害自救能力的建议
[ 时间:2016-11-9 9:40:32 点击: ]


青少年时期是人生发展的重要阶段,青少年的生理、心理尚未成熟,社会经验不足,在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位,容易受到侵害。2015年9月14日,西安电子三路上的西京公司子校西侧约50米处,一小学生过马路时被一辆行驶的出租车撞亡,此时正值学校开学时期,引起社会的强烈关注,也给学生、家长带来了极大的恐慌。面对这些突然的事故、突发的犯罪,我们的社会、学校或者家庭的保护往往不能及时,甚至会出现“保护缺位”的情况,因此,建议政府部门将急救教育纳入学校的教学内容,多渠道多途径地增强青少年意外伤害自救能力。

    一、存在的问题及分析

    (一)青少年学生出现车祸、溺水、烧伤等意外伤害时有发生。而目前在我市中小学课程安排中,没有常规开设相关课程,只是在放假期间发一些安全提醒,或者是运动式的教育,无法引起青少年学生的重视,大多数学生并没有真正掌握急救能力,也不能让他们在意外伤害面前从容面对、正确处理。

    (二)青少年学生对急救知识缺乏了解,急救技能薄弱。绝大多数青少年学生不知道如何正确实施心肺复苏技术,由于缺少起码的急救常识,青少年遭受意外时常常贻误了最宝贵的抢救时机,失去了拯救生命的机会。

    (三)政府有关部门还没有建立专门的培训基地,依靠学校自身力量开展急救培训,存在着较大困难。尽管少数学校开展过急救知识培训,但授课老师中专业人员较少,校医、体育老师与其他人员所占比例较大。

 

建议:

    (一)有效防范中小学生的意外伤害,需要社会的通力合作。应加大电视、广播?、报纸、学校黑板报?、互联网等宣传媒体对急救知识的宣传。每隔一段时间,更换一次灾害的急救常识,让这些急救知识就潜移默化,注人学生的心田,变成了他们的一种潜能。一旦遇到灾难,就会本能地释放出来应对危害。

    (二)应急自救教育是青少年生存的需要,建议教育部门将急救教育纳入学校的教学内容,在中小学课程中,每学期专门开设逃生、自救、互救课程,主要针对现代社会对青少年伤害的生活中常见突发事件、紧急事件和危险事件的救助常识进行学习,比如地震自救法;火海逃生;煤气泄漏;如何处理烫伤;面对歹徒如何应对;体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水等等,以加强我市青少年对意外伤害事故急救的教育。

    (三)以举办讲座、宣传栏等多种形式做好急救知识的宣传外,还应该利用寒暑假把本社区的青少年甚至他们的家长组织起来,邀请有急救知识的相关人员,对他们进行有关止血、包扎、固定、伤员搬运、人工呼吸等急救技能方面的实地演练和知识教育。

    (四)建议政府相关部门,成立相应的青少年意外伤害自救能力相关的培训组织,从经费保障,人员落实,课时安排等方面做出具体的明确要求,加强对青少年的急救培训。

    (五)定期进行各种急救演练,并对学校的急救教育水平进行评估考核。加强对授课老师进行规范化培训,加强考核管理。


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